Когнітивно-поведінкова терапія

Ми намагаємося проводити усі семінари очно. Як вийняток за наявності особливих обставин, ми дозволяємо окремим учасникам брати участь у онлайн-форматі, відтак окремі семінари можуть відбуватися у гібридному форматі  (частина учасників очно, частина – онлайн). Водночас за наявності форс-мажорних обставин і суттєвих безпекових ризиків, ми можемо тимчасово проводити семінари  повністю онлайн (так було зокрема у першому семестрі після початку повномасштабної війни). Супервізії ж і робота у групах практичних навичок можуть відбуватися впродовж усього проекту, якщо так зручно учасникам та супервізорам, у онлайн-форматі.

Згідно міжнародних вимог психотерапевтична освіта у методі КПТ в принципі не є можливою повністю у онлайн-форматі, оскільки є обов’язкова кількість годин очного навчання. Водночас війна (в минулому теж пандемія ковід) є форс-мажорними обставинами, за яких допускаються тимчасові винятки і проведення  навчання може тимчасово бути перенесеним у онлайн-формат на час дії таких особливих обставин. Супервізії ж та робота в групах практичних навичок може відбуватися у онлайн-форматі впродовж усього проекту.

Звісно, безпекові питання визначають багато наших дій – але ми переконані, що війна не має зупинити як загалом життєдіяльності нашої країни, так і зокрема освітніх проектів. Тому ми докладемо усіх зусиль, щоби усе змогти реалізувати згідно плану. Але звісно, є невизначеність і в плани можуть вноситися корективи. Водначас у попередні роки – і в часі пандемії, і в перший рік війни – УІКПТ щорічно проводив вступні іспити і розпочинав новий проект даної програми у вересні. Тож, сподіваємося, що і цього року зможемо реалізувати заплановане.

В останні роки у нас був високий конкурс на дану програму, останні три роки він становив понад сім осіб на місце. Відповідно іспити є способом відбору учасників у такий спосіб, щоби ми могли реалізувати і пояснити механізм відбору прозорими і зрозумілими принципами – зокрема, рейтинговим балом. За допомогою іспитів ми маємо можливість надати можливість навчатися тим учасникам, які є найбільш готові до цього і демонструють відповідні теоретичні знання, практичні вміння та особистісні якості.

Ми би радо це зробили, але для того, щоби забезпечити якісну освіту у КПТ необхідно забезпечити усі її компоненти, зокрема супервізії. А в Україні є на даний момент відносно невелика кількість акредитованих супервізорів і їх часові ресурси є обмежені. Тож ми не можемо забезпечити належну якість освіти для більшої кількості осіб, ніж набираємо зараз щороку. Відповідно розрахунок кількості студентів та навчальних груп, які ми набираємо, визначається на основі наших можливостей забезпечити супервізії. А реалізовувати проекти, що не включають в себе належного супервізійного супроводу є неетично. Водночас ми працюємо над тим, щоби плекати нові покоління супервізорів – і сподіваємося, що у майбутньому кількість проектів буде більшою (і не лише у Львові та Києві, а й інших містах України) і можливість здобути якісну КПТ-освіту буде відкрита щорічно для більшої кількості осіб.

Вступні іспити складаються з двох частин.  Перша – тест із запитаннями на загальну тематику у сфері охорони психічного здоров’я. Друга – практична частина, в якій учасники  мають провести сесію-консультацію. В цей час супервізори-рейтери спостерігають і оцінюють навички комунікації, інтерперсональної взаємодії та консультування. Відповідно за це також ставиться оцінка (з використанням спеціальної шкали оцінювання).

З огляду на велику кількість учасників, що беруть участь у конкурсі, і індивідуальну увагу, яку приділяється кожному (в часі попередньої співбесіди, опрацювання заявки, оцінки практичних навичок – а на кожну особу є два рейтера, щоби зменшити вплив суб’єктивних факторів) – це потребує залучення робочого часу фахівців і відповідно, гідної його оплати.

Після подання заявки на вступ і оплати вступного внеску, ми надсилаємо детальні інструкції та список рекомендованої літератури з підготовки до вступних іспитів. Ми також радимо наші підготовчі навчальні програми, зокрема “Основи психіатрії” та ін.

Ми не ставимо вузькоспеціалізованих питань (наприклад, не питаємо дозування антидепресантів), чи таких, що потребують завчення на пам’ять інформації довідкового характеру. Питання відповідають переліку запитань, що включені у відповідний перелік, який надсилаємо учасникам. Ми намагаємося вибудувати запитання у такий спосіб, щоби могти бачити розуміння основних речей у сфері охорони психічного здоров’я. Водночас вони не є надто легкі, адже тоді нам буде важко віддиференціювати рівень знань та підготовки учасників.

Ми не оцінюємо психотерапевтичних навиків – лиш загальні навики консультування, зокрема, уміння слухати, встановлювати стосунок, структурувати сесію і т.д.

На жаль, попри те, що для нас важливою цінністю є забезпечити прозорі, чесні і справедливі вступні іспити, ми не маємо часової можливості давати індивідуальний зворотній зв’язок – просимо з розумінням поставитися до цього. Водночас ми повідомляємо кожному його бал за тест і за практичну частину.

На жаль, ні. Практика психотерапевтичної допомоги у сфері охорони психічного здоров’я вимагає згідно Європейського стандарту, за яким ми акредитовані, наявності базової, з відповідним дипломом державного взірця, освіти у сфері охорони психічного здоров’я. Ми рекомендуємо у таких випадках здобути спершу відповідну освіту (для прикладу, психологію), а тоді будемо раді прийняти вас на даний проект.

Ні. Окремим винятком можуть бути студенти останнього року навчання чи інтерни-психіатри – за умови, що вони одержать відповідний державний диплом до завершення першого року навчання на програмі КПТ. У такому випадку разом з аплікаційною заявкою необхідно надіслати документ, що підтверджує перебування в інтернатурі чи на останньому році навчання.

Це залежить від вашого рівня підготовки і характеру конкурсу. Ми з приємністю відзначаємо, що багато наших вступників, які не поступили з першого чи другого разу, змогли належним чином підготуватися і врешті поступити – уже набагато більш готовими до навчання. Тож ми бажаємо вам успіху і віри на дорозі до важливих для вас цілей і вболіваємо за вас!

На жаль, ні. Ми можемо забезпечити рівні умови для вступу лише шляхом проведення іспитів очно і одночасно усіма учасниками.

На даний момент у нас немає рішення, коли буде заплановано наступний проект у Києві – тож  радимо слідкувати за анонсами на сайті. Водночас сердечно запрошуємо киян та жителів інших міст України у львівський проект – очна частина навчання включає чотири трьохденні семінари у Львові, усі інші активності є онлайн (зокрема супервізії) – і поїздки до Львова є великим ресурсом для учасників наших проектів 🙂

Так, це цілком можливо, адже клінічна практика починається з другого року навчання – і важливо на той час змогти її організувати. Ми даємо рекомендації щодо того, як організувати клінічну практику (втім, не забезпечуємо її – це відповідальність учасника).

Оплата за навчання покриває усі витрати на навчання (і участь у семінарах, і супервізії, і оцінювання) – відповідно не передбачені жодні додаткові платежі. Звісно це не стосується  додаткових компонентів (наприклад, додаткові супервізії чи придбання літератури).

Ні. Водночас у випадку виникнення складних, непердбачуваних життєвих обставин ми завжди готові підтримати учасників, зокрема відтерміновуючи оплату.

З огляду на те, що це довготерміновий проект, в часі якого можуть відбуватися суттєві валютні та ринкові коливання, зміни в системі оподаткування та ін., УІКПТ залишає за собою право змінювати вартість навчання на даній програмі, завчасно попереджуючи про такі зміни і утримуючи їх в співмірних, але не більших ніж вартість наступних проектів УІКПТ межах. В останні роки вартість проекту щорічно зростала – тож важливо бути свідомим такої можливості.

Європейський сертифікат з КПТ, який видається Європейською асоціацією поведінкових і когнітивних терапій (EABCT) є сертифікатом єдиного взірця для усіх національних фахових асоціацій КПТ з різних Європейських країн. Відповідно він визнається кожною фаховою асоціацією – і вам не буде необхідності його наново підтверджувати. Водночас можливість праці психотерапевтом у різних європейських країнах регулюється різними правилами і вимогами, зокрема у багатьох країнах може бути необхідно додатково підтвердити на державному рівні свій фаховий диплом  – психолога, психіатра. Тож рекомендуємо уточнювати ці регуляції щодо конкрентної країни, яка вас цікавить.

На даний момент в Україні напрацьовується нова модель регуляції освіти і послуги психотерапії – і згідно неї власне наявність міжнародної акредитації у визнаному і включеному у міжнародні протоколи психотерапевтичному методі (як-от КПТ) буде підставою для надання і оплати Національною службою здоров’я України психотерапевтичних послуг. Сподіваємося, що вона буде затверджена і відтак дана сфера матиме належну регуляцію.

Ми викладаємо семінари і надаємо навчально-методичні матеріали українською мовою, а також очікуємо, що учасники програми на семінарах та в супервізійних групах також спілкуються українською мовою і нею виконують письмові завдання, спілкуються в спільних чатах і т.п.  Але водночас, якщо хтось з учасників ще в процесі активного вивчення української мови і має труднощі у вільній комунікації – ми з розумінням ставимося до цього і надаємо належну підтримку у вивченні української мови в ході навчання 🙂

Згідно вимог Європейської асоціації КПТ проходження індивідуальної терапії є рекомендованим, але не обов’язковим компонентом навчання на КПТ-терапевта. Водночас обов’язковим компонентом є особистісна зрілість учасника, здатність розуміти і керувати своїми психологічними реакціями в ході терапії. Акцент є не на формальній кількості годин терапії, а на необхідній особистісній компетентності, психологічній зрілості. Відповідно, акредитація у КПТ передбачає обов’язкову наявність цих якостей, у випадку, якщо з огляду на проблеми у сфері психічного здоров’я чи особистісного характеру учасник потребує належної допомоги і зокрема психотерапії, то супервізор її рекомендуватиме і без неї не буде можливо одержати акредитацію. Втім, наголошуємо ще раз це не є обов’язкова чи формально окреслена певною кількістю годин вимога. Але однозначно цінна рекомендація!

Так, за наявності вагомих причин впродовж навчання можна скористатися правом академвідпустки з можливістю відновитися протягом трьох наступних років на інший курс (за умовами навчання цього курсу).

На нашій програмі вчаться учасники дуже різного віку – від молодих фахівців до осіб уже з великим життєвим та професійним досвідом. І ми спостерігаємо, що навчатися у такій спільноті – цікаво і взаємозбагачуюче!

Це не проблема. Попри те, що це цілком реалістично за чотири роки виконати усі критерії, водночас кожен зростає і здобуває фахову компетентність згідно свого темпу. Ви можете акредитуватися відповідно пізніше, коли буде готовність. Лиш по завершенню програми вам необхідно буде самостійно організувати собі належний супервізійний супровід і вести пацієнтів під супервізією, а також забезпечити умови підтримки подальшого професійного розвитку.

Це буде неетично. Це так, як би навчатися у медичному вузі, але не здавати іспитів і не ставити собі за ціль здобути диплом лікаря. Акредитація є підтвердженням компетентності у КПТ, вона є способом захисту стандарту якості методу, довіри до нього – а відтак  обов’язковим етапом професійного розвитку у КПТ.

Сфера охорони психічного здоров’я дуже широка – і КПТ має різні можливості застосування. Багато наших випускників працюють у приватній практиці, люблять свободу і можливості, які вона дає. Чимало – створюють власні приватні центри, що відкриває можливість працювати командою, розвивати комплексні програми допомоги. Частина працює в державних та приватних закладах різного профілю – від психіатричних клінік, амбулаторій до загальних і спеціалізованих медичних відділень, реабілітаційних центрів та ін.